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中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 史望颖 通讯员 林桦）近日，宁波市海曙区召开中小学“山海研学”工作推进会，现场发布了《山海研学——海曙区中小学研学活动指南》，12条研学线路火热出炉。

据悉，《活动指南》中有规划的12条研学线路，以及各基地（营地）课程的详细介绍。有从樟村四明山革命烈士陵园研学基地出发、追寻光辉足迹的“红色铸魂线”；有从天一阁、鼓楼沿到梁祝文化公园的“文化寻根线”；有去荃盛数字化工厂观摩、去王升大粮油工艺博物馆感受时代变迁的“饮食探秘线”；还有去屠呦呦旧居陈列馆参观、再到宁波国医堂领略中医药文化的“中医药街区线”……学生可以在这些“行走的课堂”中，获得不一样的成长。

活动现场，三十余个刚刚获得区级研学基地（营地）授牌的基地展示了各自的特色课程。龙观庄园研学基地的蜜蜂课程、向阳舍慢生活农场的茶旅项目、李岙红色文化实践教育研学基地的美丽乡村研学课程……每一个项目都内涵丰富，特色鲜明。

“研学不是走马观花式地‘到此一游’，而是要真正让学生学到课堂之外的东西。”宁波市李兴贵中学书记毛平阳说，现在的研学经过精心设计，有了课程方案和评价机制，能促进各项育人目标落到实处，引导学生更好地成长。

海曙区古林镇布政小学校长邹其波深表同感，“孩子们出来一趟不容易，一定要让他们有所得。以后我想在研学前后都给学生们上课，一堂开篇课，一堂总结课，让学生在行走实践中多观察多思考，在切身体验中感悟成长。”

海曙区教育局党委委员、副总督学许鹏浩表示，推进中小学生研学旅行是一项长期而艰巨的工作，在保证安全和规范的基础上，各个基地（营地）方面要重视课程开发，深层次把握育人导向；学校方面要重视考核评价，将学生参加研学的结果纳入综合素质评价体系，同时注重研学后延伸教育，巩固研学旅行育人成果。

作者：史望颖 林桦